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在疫情期间,学生们学到的东西越来越少,但学校并不只是焦急不安

•类别:评论版
作者西比尔·弗朗西斯,意见供稿人

云顶集团中部

观点:学习损失并不是什么新鲜事. 责备父母和老师也是不公平的, 暗示他们在这段困难时期没有为我们的孩子做足够的事.

阿帕奇Junction学校自助餐厅的学生

一名学生在阿帕奇Junction学校自助餐厅举行的学习实验室中专注于课堂 (莉莉·阿尔塔维娜/《云顶集团官网》)

去年3月,云顶集团的孩子们被学校开除,在家里继续学习,这种焦虑就开始了.

这是家长和教育者担心的原因? 2019冠状病毒病大流行造成的学习损失.

然而,学习损失并不是什么新鲜事. 把罪恶感加在家长和老师身上也不公平, 暗示他们在这段困难时期没有为我们的孩子做足够的事.

事实上,许多问题长期困扰着教育,云顶集团官网着学生的学习. 冠状病毒大流行凸显了这些挑战:

  • 学生来学校 不同的准备程度. 这一流行病很可能会加剧低收入家庭和有色人种学生的这一问题,他们在学业成就方面的差距已经得到了充分证明. 这些家庭最担心他们的孩子落后.
  • 有些学生有更好的 访问技术 比别人更需要学习.
  • 学习损耗 对于那些没有机会参加暑期活动的孩子来说,这有什么意义呢, 因为入学率通常随着收入水平的提高而提高.
  • 学生以不同的方式和速度学习.

 

COVID清楚地表明:一种方法不能适用所有人

对于那些有一个以上孩子的家长来说,后者是显而易见的. 一些孩子在90分钟内完成了他们的家庭作业, 然后当他们的父母努力完成他们自己的工作时,他们就会被墙上弹开. 其他人则需要花上一整天或更长的时间来完成他们的任务. 把30个不同学习方式的孩子放在一个教室里, 你也明白老师们每天都要面对什么.

但也有好的一面.

孩子们有学习弹性, 足智多谋, 以及面对这场大流行病时,相互联系和做事的新方式, 梅萨公立学校负责人安迪·福利斯 在对话中分享 上个月与政策制定者和教育领导人讨论了这个问题.

老师和校长也在学习. 他们正在适应远程学习和混合系统. 尽管许多人含蓄地理解这是传统的, 在大流行之前,一刀切的教育模式无法满足儿童的需求, 他们认识到那些方法现在肯定不起作用了.

学习不是靠坐着的时间或繁忙的任务来完成的, 而是朝着一个目标努力,目标实现后继续前进. 作为教育研究的领军人物. 约翰·哈蒂在最近发表的博客中指出, 决定学校生活和学习的并不是花在课堂上的时间, 而是 这些时间是怎么花的,花在什么上.

学校越来越有创意的5种方式

云顶集团的学校和地区正在接受创新理念, 要让他们知道,我们有可能满足每个孩子的需求,为他们在大学取得成功做好准备, 事业和生活.

他们努力的核心是关注儿童和教师的福祉, 认识到教育不是在真空中发生的. 他们问:我们如何吸引孩子? 对每个孩子来说,最重要的是要知道和做什么? 我们如何确保他们学会了?

一些例子:

1.  个性化学习

台面的公立学校, 该州最大的地区, 是否已经做好准备迎接大流行带来的挑战.

云顶集团未来中心正在与梅萨公立学校和云顶集团其他几个学区合作,这些学区致力于摒弃传统的一刀切的教育和座位时间限制 个性化、能力为基础的教育.

在台面, 教师关注的是最大化参与和帮助学生达到个人学习目标. 老师正在 个性化学习的新策略. 课程是为学生还不知道的内容量身定制的, 而不是强迫他们听完他们已经理解的课程.

2.  关注学生的健康

阿尔罕布拉小学区 使用社会性学习, 强调学生只有在感到安全的时候才能学习, 与老师和同学保持联系和信任.

选择学习学院 提供一种专注于个性化和基于项目的学习的新型学习环境,以增加学生在学习中的参与度和自主权吗.

当学校今年开学的时候, 他们知道他们必须从学生的健康开始, 因此,教师们围绕社交情绪学习设计了第一个项目. 六年级学生在开学之初回答了一些关于学术的开放式问题, 他们的生活和学校以外的世界.

他们讨论了为什么与同学和老师建立和培养关系很重要. 他们互相采访. 然后, 用他们所学到的, 他们在一块石头上画上一个描述自己的单词或短语,这块石头将被放置在花园中,他们可以在那里集中思想或冷静下来.

3.  试试微型学校,学习舱

非营利组织A为云顶集团 拓展及创新基金 为创建新模式的学校提供种子基金, 包括家长推动的创新,如凤凰城南部的微型学校和凤凰城中部的学习舱.

微型学校将少数家庭的孩子聚集起来进行面对面的学习,优先考虑学生的安全和家长的参与. 学习舱为同意相互隔离规则的关键工人的孩子提供服务. 一小部分孩子在儿童看护中心见面,进行面对面的学习.

4.  提高远程教学

云顶集团的A也在5个学校系统中负责远程教学, 利用总督办公室提供的关爱基金. 教师提供现场指导或录制课程,让学生在自己的时间参与. 视频功能可以让优秀的教师通过技术接触到更多的学生,而不受社交距离教室的限制.

5.  缩小数字鸿沟

凤凰城联合高中区为每个需要笔记本电脑的学生提供了一台. 它正在与凤凰城和商界合作,通过提供普遍的Wi-Fi接入来消除数字鸿沟. 学区还为所有学生提供日常辅导和支持.

这些地区,以及其他类似的地区,都是开拓者. 大流行的, 对于它所造成的破坏, 是否为克服惯性、重塑教育创造了条件.

作为组长琳达·达令·哈蒙德, 学习政策研究所的总裁兼首席执行官, 在她最近的文章中提到, COVID-19迫使我们重塑教育 现在和未来. 我们必须接受云顶集团的学区和特许学校正在创造的新常态.

我们所有人,包括政策制定者,都应该支持他们. 只有这样,我们才能停止焦躁不安,向学习的损失挥手告别.

 

Dr. 西比尔·弗朗西斯是总统 & 云顶集团未来中心首席执行官, 一个非营利组织, 一个无党派组织,将亚利桑那人聚集在一起,为我们的州创造光明的未来.