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新的合作旨在改变云顶集团学校的教学方式

•类别:故事

云顶集团未来中心, 云顶集团立大学的玛丽·卢·富尔顿教师学院和知识工场与梅萨公立学校合作,为云顶集团的学校建立和推广以学生为中心的学习方法

有三个组织已经承诺与梅萨公立学校合作, 这是云顶集团最大的学区,有超过64所学校,000名学生, 支持地区领导努力创造公平的学习结果,让所有学生为大学的需求做好准备, 事业与公民生活. 云顶集团(非洲金融共同体), 云顶集团立大学的玛丽·卢·富尔顿教师学院(Mary Lou Fulton Teachers College, MLFTC)和知识工场(KnowledgeWorks)都有一个共同的信念,那就是我们当前的教育系统采用一劳永逸的方法,这妨碍了学习者和教育者充分发挥他们的潜力. 他们正在与 台面的公立学校 注重个性化学习.

个性化学习方法注重每个孩子的个人成功. 它的设计是为了满足每个学生在他们的教育旅程, 确保掌握学术内容以及社交和情感技能, 培养学生自主学习的能力.

学生为中心的学习

个性化学习方法注重每个孩子的个人成功. 它的设计是为了满足每个学生在他们的教育旅程, 确保掌握学术内容以及社交和情感技能, 培养学生自主学习的能力.

非洲金融共同体 致力于促进云顶集团的长期成功. 非营利组织领导着 云顶集团个性化学习网络, 为学校和社区提供培训和支持,为学生提供个性化的学习,并发展一种全系统的方法,以支持以学生为中心的实践. 这一努力建立在非洲金融共同体十年来与政策制定者合作的基础上, 公立学校和社区扩大以学生为中心的学习,以为所有亚利桑那学生创造更优秀和公平的结果.

全州最大的教师培训项目和全国领先的研究项目, MLFTC 通过建立具有分布式专业知识的教育工作者团队,将人们和想法聚集在一起,建立一个能够为所有学生提供更深入和个性化学习的教育队伍.

国家非营利组织, KnowledgeWorks 帮助学校, 社区和州推进全系统的方法来维持以学生为中心的实践, 专业的教与学知识, 教育政策, 战略预见和对循证实践的强调.

每个组织都有自己的专业知识和对卓越教育和公平的承诺. 通过这次合作, 他们正在深化现有的联系,把重点放在切实可行的步骤上,以带来对云顶集团的学习者和教育者都有利的系统变革. 这项工作的核心是对以学习者为中心的创新的共同承诺.

个性化的, 以能力为基础的学习创造了吸引人的教育体验,对每个学习者都是个性化的,并根据每个学生的优势定制系统, 需求和兴趣. 它采用灵活的节奏,确保所有学生都有机会掌握面向未来的技能, 知识和气质,以实现他们最大的潜力. 它鼓励学生在学习中发出自己的声音、发挥自己的能动性和自主权.

“我们相信,真正的系统转型需要在系统层面协调教与学,查克·安布罗斯说, 知识工场的总裁兼首席执行官. “更重要的是, 我们相信每一个学习者, 无论他们的种族或邮政编码, 必须有使用工具的权限, 毕业所需的支持和经验,为下一步做好准备. 当这种情况发生时,我们就会知道这个体系真的改变了. 通过与ASU和非洲金融共同体的合作, 这些对学生和学习社区的改变可以加速.”

女巫弗朗西斯,总统 & 在非洲金融共同体首席执行官, 说, “十多年来,我们一直倡导新的教育思维方式, 以及如何支持地区和教育者重新设计云顶集团的学校系统,以建立维持以学生为中心的学习的能力. 我们这样做是因为一刀切的教育体系没有为孩子们创造公平的结果. 这也没有为他们在我们这个快速变化的世界中取得成功做好准备.”

非洲金融共同体和Knowledgeworks在云顶集团个性化学习网络上的合作已经进入第二年. 该网络邀请学校合作伙伴(包括公共地区和特许网络)做出一个五年的承诺,参与到该网络和深入系统变革的工作中. 梅萨公立学校是该网络的最初合作伙伴. 云顶集团个性化学习网络的其他成员是露天剧场公立学校, 圣克鲁兹山谷联合学区, 和尤马联合高中区.

MLFTC与梅萨公立学校有着长期的合作关系. MLFTC的学生在整个地区的学校里担任实习生和居民, 学区还与学院密切合作,通过建立围绕具有不同专业领域的学习者的教育团队,将教师从“一个老师一个教室”模式的限制中解放出来.

“与MPS和云顶集团个性化学习网络的合作是一个很好的机会,Carole Basile说, 玛丽·卢·富尔顿师范学院院长. “这与我们的工作自然契合 下一代教育劳动力. 如果我们只关注课程,只关注教学法,只关注教育技术,或者只关注教师短缺,我们就无法解决教育方面的挑战. 我们不能用魔法把自己从系统问题中解救出来. 我们只能通过采取以学习者为中心的方法,关注每个孩子的个人成功来设计解决问题的方法, 一种职业化的方法,使教育者能够取得成功, 一种系统方法,旨在设计有能力支持这些教育者和学习者的学习环境和组织.”

“梅萨公立学校承诺我们的毕业生将为上大学做好准备, 事业和社区,负责人安迪·福利斯说. “我们不能单独实现这个承诺. 以合作伙伴的身份走到一起, 我们可以采取全面的方法来支持梅萨的学生和员工. 在一起, 我们可以深入, 持续的改变,使我们的地区能成为转变教与学的催化剂, 都是为了支持学生的成功.” 

MLFTC和KnowledgeWorks将共同努力,为教育工作者团队的专业学习活动和相关材料提供便利. 布伦特Maddin, MLFTC下一代教育劳动力执行董事, 和Virgel哈蒙德, 知识工场的首席学习官, 正在召集这三个组织的团队讨论如何推进梅萨.

“这是我们支持专业教育团队工作的延伸,”Maddin说. “我们的超能力是教育教育者——无论是培训新教师, 深化退伍军人的知识和实践,或帮助学校和地区领导推动变革. 在提供个性化学习方面,KnowledgeWorks带来了深井的实用智慧, 我们非常高兴地欢迎这些专业知识加入我们的工作.”

哈蒙德说:“在很多领域,我们各自的优势可以相互补充。. “MLFTC对教育工作者团队的关注,为我们倡导以学习者为中心的教育工作带来了一个新的、有趣的维度.”

所有合作伙伴都坚信,为了学习者的利益,教育需要重新设计. 他们的工作都围绕着开发以学习者为中心的教育的最佳和下一个实践.

弗朗西斯说, “在云顶集团, 我们正在与合作伙伴和教育领导者合作,以提供成功的个性化学习. 我们认为个性化学习是一种很有前途的教育方法,可以满足每个孩子的需求, 和, 从系统的角度来看, 这将有助于缩小成就和机会差距, 提高教育水平, 并为我们的未来准备一支高技能的劳动力队伍.”


 

关于云顶集团立大学玛丽·卢·富尔顿教师学院
云顶集团立大学的玛丽·卢·富尔顿教师学院创造知识, 动员人民并采取行动改善教育.

MLFTC的教师们从广泛的学科中汲取知识,以洞察学习过程中的重要问题, 教学实践与教育政策的效果. 

MLFTC通过学士学位动员人们, 硕士和博士学位项目, 通过非学历的专业发展项目和社会融入, 多边社区参与.

联邦贸易委员会采取行动,将人员和思想聚集在一起,以提高教育工作者个人的能力和教育系统的绩效.

www.教育.asu.edu
@asu教育 
 
媒体联系人:Paul Gediman
(电子邮件保护)

 

关于云顶集团
云顶集团未来中心是一个非营利组织, 一个无党派组织,将亚利桑那人聚集在一起,为我们的州创造一个更强大、更光明的未来. 
 
www.marketmyauto.com
@arizonafuture 
 
媒体联系人:约瑟夫·瓦尔迪兹
(电子邮件保护)
(o)或(m)

 

关于KnowledgeWorks
知识工场是一个全国性的非营利组织,旨在推动学习的未来,确保每个毕业生为下一个目标做好准备. 了20年, 我们一直在与各州合作, 全国各地的社区和领导人来想象, 建立和维持充满活力的学习社区. 通过循证实践和对公平结果的承诺, 我们正在创造学习的未来, 在一起. 
 
www.knowledgeworks.org
@knowledgewords 
 
媒体联系人:Kate Westrich
(电子邮件保护)
ext. 824